3 0年前，联合国教科文组织（UNESCO）的国际教育发展委员会提出的报告《学会生存》（《Learning To Be》）就曾预言：未来社会“最终将走向学习化社会”。1995年，教科文组织的21世纪教育委员会又提出一份报告《学习-财富蕴藏其中》（《Learning：The Treasure Within》）提示：“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”。《学习的革命》一书认为，学习——经过了变革的学习——是“通向21世纪的交互式执照”。

　　学习的重要性是显而易见的。随着信息化社会和知识经济时代的到来，要求人们接受、选择、分析、判断、评价、处理信息的能力提高，要不断了解科技发展前沿。目前很多专家团体都在研究如何提高人们学习的能力，促进人们树立终身学习，学而不倦的思想观念。

　　党的十六大报告中指出“要发展继续教育，构建终身教育体系”。青岛市市委、市政府确立了创建“学习型城市”和深化“五项工程”、争创“四型机关”的目标。团组织作为青年人的先进组织，如何帮助青年人树立终身学习的理念，促进其不断根据工作需要和自身发展而学习，为自我的完善和整体素质的提高而学习，是一件摆在团组织面前的实际问题。我们试从以下三个方面加以探讨：

　　一、从思想道德建设抓起，促进青年人从自身意识形态上树立终身学习理念。

　　学习，不仅是科学、文化、技术的学习，更是道德修养、人生观的不断进步，而且后者从一定程度上决定着前者的方向和作用。所以，正如《大学》里开篇之言就是“大学之道在明明德”，天下各种学问，尤以做人为大，故称大学。 “德者，才之帅也”。德是人才的灵魂，具备了德性，人才能真正为国家、为人民作出贡献，才能发挥潜能，磨练砥砺，真正成才。

　　引导当代青年学会自省、反思，是培养高尚道德人格的第一步。 特别是在市场经济条件下，在社会转型时期，新旧体制的转换，新旧观念的碰撞，中西文化的冲突，社会上各种道德观念、价值准则良莠并存、鱼龙混杂，在很大程度上影响了当代青年的道德选择和意识形态。在这种情况下，如果没有科学的世界观和人生观，就会感到混乱、迷惘，无所适从，甚至随波逐流，自暴自弃。 事实证明，一个人如果缺乏对道德理想的追求，缺乏自省意识和自省行为，就很容易被外在力量所奴役而走向平庸甚至沉沦，更不用谈对自己在学业上、人生追求上提出更高的要求了。结合实际经验，具体可以从以下方面帮助青年人提高思想道德修养：

　　首先，团组织根据当前思想道德建设形势的要求，每月确定重点学习篇目，团委成员将学习的体会和收获撰写成读书笔记，进行集中学习交流，以此带动全局青年团员的政治学习热潮。政治是方向，是旗帜，只有沿着正确的思想政治方向，才能保证我们的工作、学习不误入歧途。

　　其次，加强传统道德教育，引导青年团员学习儒家、道家思想中关于提高个人道德修养、自省慎独的理论。只有先学，而后知不足，青年人如果缺乏一种自省和谦虚的态度，是不可能有学习和提高的愿望和紧迫感的。因此，要帮助青年团员培养“锲而不舍，金石可镂”般坚持不懈、克服困难、战胜自我的意志力，这也许远比教授青年人知识更有利于其自身发展。

　　再次，通过办板报、团课等各种形式，树立“终身学习”理念。让大家明白，世界在飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快。客观形势要求我们必须适应不断发展变化的实际，把过去的单纯求知变为一种生存方式，把终身学习作为自我发展和自我完善的内在要求和必然选择，作为自己一生的不变信念和自觉行动，从外部环境上增强青年团员学习的紧迫感。

　　二、引导青年团员研讨学习的方法，学会学习。

　　学习的方法很多，并且因人而异，但最基础、最重要、最一般的学习方法是记忆和思考。爱因斯坦说：“学习知识要善于思考。思考，再思考，我就是靠这个学习方法，成为科学家的。” 美国未来学家阿尔文、托夫斯说过：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”可以说，学习本身也面临深刻的革命。未来学习将更社会化同时也更加个体化。学习的时空，将由人生的学校学习阶段扩展到终身，将由个人的学习而扩展到团体的、组织的学习。作为青年团员的先进组织，如何帮助青年人学会学习，找到正确的学习方法，是值得探讨的问题。

　　《礼记·学习》说：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”引导青年团员阅读有关学习的理论、书籍，是提高他们学习能力的第一步。千里之行，始于足下，首先要了解科学家、学者是怎样对待学习的。一个人在学校受的教育总是有限的，世界辽阔的知识空间还需要个人去探索，所以学会正确的记忆、思考方法对于每个青年团员是十分重要的，团组织应该提出这方面的重要性和要求，并提供有意义的书籍。

　　通过团日活动，召开关于学习方法的讨论和交流。由青年中的典型代表，向大家介绍其日常学习或通过某种资格考试的经验教训，大家取之所长，补之所短。这种树典型的方法也激励了青年人不断探索，不断尝试的热情。所谓“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，指的就是这一过程。我们平常所说的“吃一堑，长一智”，也是指通过对自身失误的分析、反思，来提高自己的认识水平和学习能力，使之达到新的高度。

　　三、给青年团员创造多种学习平台，完善学习新机制。

　　在未来的社会里，个体化学习将更加突现，多媒体信息传输技术的迅速发展，将提供比以往任何时候更广泛、更快捷、更灵活的学习材料，团组织应该利用高科技，提供各种可能提供的条件，帮助青年团员提高业务理论水平和专业技能。

　　（一）利用各种方式方法，为青年团员学习培训创造有利条件。聘请有关领导、专家、教授直接讲授业务理论知识和专业技能。

　　（二）大力进行局域网建设，在局域网上建立法规库、案例库等，便于青年查阅资料，开展网上读书、网络教育等活动。针对目前对网络作用和危害的争论，我们认为还是应该一分为二的看待，高科技并非洪水猛兽，关键是怎样来用，怎样对待。倘若利用网络来学习，查阅资料，了解信息动态，应该鼓励。我局专门开设网络机房，为上网提供方便。

　　（三）建立青年团员阅览室，订阅适合青年团员阅读的报刊杂志和书籍，丰富青年团员的业余文化生活，开拓他们的视野，没有大量业余知识的沉淀和积累，就没有 “ 厚积薄发 ” 、 “ 蓄势待发 ” 的成果。

　　（四）帮助青年树立“学习工作化，工作学习化”意识，即把工作作成看作是学习的过程，把学习与工作一样要求，一样检查，落实，是工作和学习紧密结合，只有将自己所学真正运用到工作中去，才能学有所用，学有所长，也只有不断学习科学理论、知识技能，才能提高工作的成果和效率。两千多年前，孔子就说：“学而不行，可无忧与 ?”荀子也说，“闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”，所以，学和做是互有所长、互有所为的。正所谓实践是检验一切真理的唯一途径，只知道学习的书呆子是不能适应现代发展的要求的。

　　总之， 团组织要开展各种活动，帮助青年团员树立终身教育、终身学习的理念，构建多层次、多途径、全方位的终身学习教育体系和网络。团组织在其中要加大物质投入，充实配备学习设施和学习资料，为广大青年团员的学习和再教育提供必要的制度和物质保障。